Proposez vos projets pour le fonds d'innovation pédagogique 2014 !
Le fonds d'innovation pédagogique 2014 attend vos propositions sur notre plateforme collaborative : fipf.org/fip
L’IMAGINAIRE VERT, VÉHICULE DE L’INTERCULTUREL par Maria TRONEA
HAÏTI
Jacques Roumain et le combat contre la sécheresse
Portrait : Dorothée Liliane Balana, volontaire de la Francophonie à la FIPF
En novembre 2013, la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) a accueilli au sein de son équipe une jeune volontaire internationale francophone : Dorothée Liliane BALANA qui fait partie de la treizième promotion du programme de volontariat international de la Francophonie (V.i.F).
SEDIFRALE au Costa Rica : 1980 - 2014
Appel à contribution Forum Mondial HERACLES à Pékin 10-14 octobre 2014
Le Forum Mondial des centres universitaires de langues - HERACLES ( Hautes Études et Recherches pour les Apprentissages dans les Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur : www.forumheracles.org ) se tiendra du 10 au 14 octobre 2014 à l'Université Agricole de Pékin sur le thème :
Théories de référence, outils didactiques et diffusion du savoir :Nouvelles dynamiques pour la recherche et le dialogue d’expertise dans l’enseignement des langues à l’université
Résultat du concours «Volcan, objet de science et de littérature»
Congrès d'Heredia : entretien avec Gabriela Nunez
Gabriela Nunez, présidente de l'ACOPROF, a accepté de répondre à quelques questions sur l'organisation du congrès et la place du français au Costa Rica.
Congrès d'Heredia
Le XVIème congrès de l’Amérique Latine et de la Caraïbe s’est ouvert mardi 4 février à Heredia, au Costa Rica.
Journée du congrès consacrée aux participants costariciens aux SEDIFRALE
Ce lundi 3 février, s'ouvre, aux SEDIFRALE à Heredia, une journée consacrée aux professeurs de français costariciens.
Appel à contribution pour le n° 62 (2016)
Un appel à collaboration est lancé pour le numéro 62 de Dialogues et cultures sur le thème : « Politiques linguistiques et enseignement-apprentissage du français : quelles perspectives pour la pluralité linguistique ? »